REPÚBLICA VELHA

BRASIL REPÚBLICA VELHA 1889-1930.

Projeto de Pesquisa: Senhores e Escravos no Brasil Colonial.

 

                                                       RESENHA DO FILME.

 

Nesse filme o diretor Sérgio Bianchi, tenta nos mostrar de forma chocante a realidade atual em que os indivíduos de baixo poder aquisitivo se situam na sociedade.

A idéia principal do filme é apontar que a dura realidade que essas pessoas vivem sirva para acordar os que vivem num mundo mágico e que ainda não sabem, ou finjem que não sabem, que ela existe e estará presente cada vez mais na vida deles, e que é impossível não se constranger e tomar uma atitude por menor que seja em relação à essa situação.

Bianchi faz um paralelo com a escravidão de antigamente e a marginalização presente nos dias de hoje e nos mostra que de certa forma, mesmo que a escravidão tenha sido abolida, alguns indivíduos ainda vivem mesmo depois de tantos anos, igual ou pior aquela situação, sendo tratados como mercadorias e não como gente.

O papel das Ongs é questionado e verifica-se que esse terceiro setor pode ser administrado por quem esta mais interessado em administrar uma indústria do que propriamente uma Ong, porem, devido a sua aceitação maior por todos, é mais convincente e mais lucrativo utilizar-se desse nome.

O exagero está presente em grande parte do filme. Isso se explica devido à intenção do autor em chocar o espectador e faze-lo refletir sobre o que ele poderá fazer para que aquilo não chegue naquele ponto. As cenas são repentinamente cortadas para outras para que possamos imaginar como seria certa situação há 200 anos atrás, e traçarmos uma linha de comparação e concluir o que realmente mudou daquele tempo pra cá. Isso acaba atrapalhando a narrativa e consequentemente, dificulta a compreensão do espectador num primeiro momento.

O filme ainda apresenta dois finais, permitindo ao espectador refletir sobre o desfecho da historia em que todos nos estamos vivenciando. Isso poderá confundir o espectador, visto que ficara uma lacuna a qual ele devera escolher o desfecho, pondo-o em conflito se ele realmente vivencia aquela sociedade.

CRUZADINHAS SOBRE A GRÉCIA ANTIGA

HORIZONTAL 3.           Era o rei da Macedônia que preparou um forte exército para conquistar a Grécia. Seu sucessor foi seu filho Alexandre, que deu continuidade à expansão militar macedônica. 5.           Criador da lógica, defendeu a existência do real, independente das ideias, contrariando seu mestre, Platão. 8.           Eles viviam presos à terra dos esparciatas: deviam cultivá-la a vida inteira e não podiam ser expulsos de seu lugar. Com seu trabalho, sustentavam os cidadãos (esparciatas). Desprezados socialmente, promoviam frequentes revoltas contra os grupos dominantes. 9.           Considerado o fundador da geometria. 10.        Denominação de uma organização social organizada em "grandes famílias". Cada um era formado por pessoas que acreditavam descender de um mesmo antepassado (consideravam-se parentes) e cultuavam deuses comuns. 11.        Característica da religião grega. Os deuses gregos eram representados com forma e comportamento semelhantes aos dos seres humanos. 15.        Foi fundada pelos jônios, situa-se no centro da planície da Ática, a cinco quilômetros do mar Egeu. O centro original da cidade localizava-se numa colina alta, a acrópole, tendo, assim, uma proteção natural contra ataques. Tinham solos férteis assim lançaram-se à navegação marítima. 20.        Base do pensamento grego. 21.        Palavra de origem grega. 22.        Eram as pessoas que viviam em Atenas, mas não haviam nascido na cidade. Não tinham direitos políticos e eram proibidos de comprar terras, mas podiam trabalhar no comércio e no artesanato. Em geral, pagavam impostos para viver na cidade e, em certas épocas, podiam ser convocados para o serviço militar. 23.        Era uma cidade de caráter militarista e oligárquico. Localizava-se na península do Peloponeso, numa região de rolo apropriado para o cultivo da vinha e da oliveira. 28.        (Povo grego). Uma mescla de etnias e culturas que, ao longo do tempo, por intercâmbios socioculturais, foi adquirindo certa unidade. 29.        Deus dos deuses gregos. 30.        Ensinava que o homem deveria procurar o prazer, porque o prazer representava o bem, enquanto a dor representava o mal. 31.        Foi autor da peça teatral Prometeu acorrentado e Os persas. 32.        Às chamavam de apoikas, palavra que pode ser traduzida por "abrir uma nova casa". Fundaram-nas regiões próximas ao litoral do Mediterrâneo e do mar Negro. 33.        Afirmou que as ideias são o próprio objeto do conhecimento intelectual. VERTICAL 1.           Templo construído em mármore, em homenagem a deusa Atena, e uma das maiores obras arquitetônicas da humanidade. 2.           Eram homens livres que se dedicavam ao comércio e ao artesanato. 4.           Período em que a Grécia foi conquistada pela Macedônia. 6.           Palavra grega que costuma ser traduzida por "cidade-estado". Eram cidades independentes, cada qual desenvolvendo seu próprio governo, suas leis, seu calendário, suas moedas. 7.           Conhecido como "O Grande". 12.        Afastar de Atenas por 10 anos. 13.        Período de maior brilho da civilização grega. 14.        Nome dado aos povos estrangeiros, que não falavam sua língua e não tinham seus costumes, ou seja, povos que não pertenciam ao mundo grego (Hélade). 16.        Eles tinham direitos políticos e participavam do governo da cidade. Eram homens adultos (maiores de 21 anos), de pai e mãe atenienses e diferentes condições econômicas: grandes e pequenos proprietários de terra, grandes e pequenos comerciantes etc. 17.        Assembléia formada por cidadãos espartanos maiores de 30 anos. Elegia os membros da Gerúsia e aprovava ou rejeitava as leis encaminhadas por eles. 18.        Situada no sul da Europa, ocupando uma península de relevo acidentado e um arquipélago no mar Egeu, ela foi palco de uma civilização que se desenvolveu para além de seus limites geográficos. 19.        Considerado o "pai da medicina". 24.        Criou os números irracionais e o teorema que leva o seu nome. 25.        Significa povo. 26.        Era o Conselho Vitalício de Anciãos, constituídos pelos dois reis e mais 28 esparciatas maiores de 60 anos. Tinha funções administrativa (supervisão), legislativa (elaboração de projetos de lei) e judiciária (tribunal superior). 27.        Esposa de Zeus e protetora do casamento.

HORIZONTAL 3.           Era o rei da Macedônia que preparou um forte exército para conquistar a Grécia. Seu sucessor foi seu filho Alexandre, que deu continuidade à expansão militar macedônica. 5.           Criador da lógica, defendeu a existência do real, independente das ideias, contrariando seu mestre, Platão. 8.           Eles viviam presos à terra dos esparciatas: deviam cultivá-la a vida inteira e não podiam ser expulsos de seu lugar. Com seu trabalho, sustentavam os cidadãos (esparciatas). Desprezados socialmente, promoviam frequentes revoltas contra os grupos dominantes. 9.           Considerado o fundador da geometria. 10.        Denominação de uma organização social organizada em "grandes famílias". Cada um era formado por pessoas que acreditavam descender de um mesmo antepassado (consideravam-se parentes) e cultuavam deuses comuns. 11.        Característica da religião grega. Os deuses gregos eram representados com forma e comportamento semelhantes aos dos seres humanos. 15.        Foi fundada pelos jônios, situa-se no centro da planície da Ática, a cinco quilômetros do mar Egeu. O centro original da cidade localizava-se numa colina alta, a acrópole, tendo, assim, uma proteção natural contra ataques. Tinham solos férteis assim lançaram-se à navegação marítima. 20.        Base do pensamento grego. 21.        Palavra de origem grega. 22.        Eram as pessoas que viviam em Atenas, mas não haviam nascido na cidade. Não tinham direitos políticos e eram proibidos de comprar terras, mas podiam trabalhar no comércio e no artesanato. Em geral, pagavam impostos para viver na cidade e, em certas épocas, podiam ser convocados para o serviço militar. 23.        Era uma cidade de caráter militarista e oligárquico. Localizava-se na península do Peloponeso, numa região de rolo apropriado para o cultivo da vinha e da oliveira. 28.        (Povo grego). Uma mescla de etnias e culturas que, ao longo do tempo, por intercâmbios socioculturais, foi adquirindo certa unidade. 29.        Deus dos deuses gregos. 30.        Ensinava que o homem deveria procurar o prazer, porque o prazer representava o bem, enquanto a dor representava o mal. 31.        Foi autor da peça teatral Prometeu acorrentado e Os persas. 32.        Às chamavam de apoikas, palavra que pode ser traduzida por "abrir uma nova casa". Fundaram-nas regiões próximas ao litoral do Mediterrâneo e do mar Negro. 33.        Afirmou que as ideias são o próprio objeto do conhecimento intelectual. VERTICAL 1.           Templo construído em mármore, em homenagem a deusa Atena, e uma das maiores obras arquitetônicas da humanidade. 2.           Eram homens livres que se dedicavam ao comércio e ao artesanato. 4.           Período em que a Grécia foi conquistada pela Macedônia. 6.           Palavra grega que costuma ser traduzida por "cidade-estado". Eram cidades independentes, cada qual desenvolvendo seu próprio governo, suas leis, seu calendário, suas moedas. 7.           Conhecido como "O Grande". 12.        Afastar de Atenas por 10 anos. 13.        Período de maior brilho da civilização grega. 14.        Nome dado aos povos estrangeiros, que não falavam sua língua e não tinham seus costumes, ou seja, povos que não pertenciam ao mundo grego (Hélade). 16.        Eles tinham direitos políticos e participavam do governo da cidade. Eram homens adultos (maiores de 21 anos), de pai e mãe atenienses e diferentes condições econômicas: grandes e pequenos proprietários de terra, grandes e pequenos comerciantes etc. 17.        Assembléia formada por cidadãos espartanos maiores de 30 anos. Elegia os membros da Gerúsia e aprovava ou rejeitava as leis encaminhadas por eles. 18.        Situada no sul da Europa, ocupando uma península de relevo acidentado e um arquipélago no mar Egeu, ela foi palco de uma civilização que se desenvolveu para além de seus limites geográficos. 19.        Considerado o "pai da medicina". 24.        Criou os números irracionais e o teorema que leva o seu nome. 25.        Significa povo. 26.        Era o Conselho Vitalício de Anciãos, constituídos pelos dois reis e mais 28 esparciatas maiores de 60 anos. Tinha funções administrativa (supervisão), legislativa (elaboração de projetos de lei) e judiciária (tribunal superior). 27.        Esposa de Zeus e protetora do casamento.

ARQUEOLOGIA NO COLÉGIO MARIA AUXILIADORA 2013

Projeto sobre uso Consciente da Internet será apresentado no CMA

Especialistas alertam para mau uso da Internet pelos brasileiros

Usuário passa muito mais tempo em sites de relacionamento e não atentam para oportunidades de emprego e educação na rede

Foto: Reprodução / TV Globo

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Com o avanço da tecnologia, muita gente não admite mais viver sem um computador. Mas é preciso ficar atento para tirar um bom proveito na hora de navegar pela internet. É uma mania que já se incorporou à rotina de muita gente. Em casa, no trabalho, na rua. Alguns não imaginam mais a vida sem o computador.

"Quando minha internet quebra em casa eu fico doidinho, mas não deixo de acessar, vou ao shopping. Realmente eu sou viciado. Pelo menos uma vez no dia se eu não tiver na internet eu fico como se tivesse faltando alguma coisa na minha vida", admite o funcionário público Paulo Vicente.

Mas o uso nem sempre é bem aproveitado. "Normalmente é só para conversar um pouco, colocar o papo em dia com as pessoas que a gente mal vê. A gente entra nos sites de relacionamento para procurar falar com os amigos que faz tempo que a gente não vê", justifica uma das usuárias.

O brasileiro é campeão de permanência em sites de relacionamento. Passa em média cinco horas por dia em salas de bate papo, conversas e fofocas. Muitas vezes, um desperdício de tempo, diante de tantas possibilidades que a internet oferece.

Vagas de emprego, cursos, oportunidades. Tudo de graça. Até mesmo os sites de relacionamento oferecem a possibilidade de aperfeiçoar o conhecimento, aprofundar a educação.

"No site Catho você cadastra o seu currículo, seu perfil profissional e pessoas vão nesse site para procurar as pessoas com determinado perfil. Aí é um lugar legal onde você pode se mostrar e procurar emprego. E o Livemocha é um site onde você pode aprender qualquer idioma compartilhando seu conhecimento também", indica o analista de sistemas Caio Neves.

Na opinião do professor Sílvio Meira, estudioso no assunto, o importante não é o tempo que se gasta navegando na rede e sim a maneira de explorar os recursos da internet.

"Eu não acho que as pessoas estão perdendo tempo em sites de relacionamento. Eu acho que em tempos de abundância de informação, o que é importante ou o que é conhecimento não é a resposta, é a pergunta. Então eu poderia usar o meu tempo em sites de relacionamento muito melhor, de uma forma muito mais produtiva se eu tivesse perguntas a fazer para as pessoas ao meu redor, de coisas que podem parecer absolutamente banais, como ‘Por que o nome de Pernambuco é esse', por que isso, por que aquilo? Na medida em que eu tenho o porquê e as outras pessoas tenham resposta em potencial, nós nos articulamos em conjunto para gerar conhecimento”, afirma o professor Sílvio Meira.

CENAS DO FILME 1492 - A CONQUISTA DA AMÉRICA

Versão editada do filme: 1492 a Conquista do Paraiso. Trata-se de uma obra comemorativa pelos 500 da "descoberta da América". Observe os detalhes que envolveram essa grande aventura: a mentalidade religiosa da época (cena da Inquisição), a formação da Espanha através da união de Isabel de Castela e Fernando de Aragão, o cotidiano dos marinheiros que desbravaram os oceanos, o encontro entre "dois mundos" e a visão de paraiso que Colombo teve sobre a nova terra... Aproveite!

VIAGEM DE ESTUDOS A RIO PARDO - PESQUISE O SITE: http://www.terragaucha.com.br/imags_rio_pardo.htm

Vídeo das Civilizações Antigas (assista no Youtube a parte II de cada vídeo)

EGITO - EM BUSCA DA IMORTALIDADE

História dos Direitos Humanos